Hernando, el sembrador

Hoy 9 de marzo era el cumpleaños del Ingeniero Betancourt, Hernando. Compañero, amigo, guía, maestro… persona y profesional inigualable. Falleció la semana pasada para sorpresa y tristeza de todos los que lo conocíamos. Ya no está él pero nos dejó todo su legado. Todo lo que sin pregonar y sin afán de reconocimiento, pero con un inmenso deseo desinteresado de ayudar, fue aportando y enseñando.

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Hernando Betancourt Londoño. Ilustración de José Bonilla, estudiante de Ingeniería Civil de la Universidad de Ibagué

La semana pasada Catalina, su hija, nos enseñó una poesía que él le había enseñado y que refleja su filosofía de vida:

Sembrando

Por Marcos Rafael Blanco Belmonte

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Ciencia, modestia y ambición

De pura casualidad encontré hoy una revista en que la ACOFI (Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería) celebra los 150 años del nacimiento de Julio Garavito Armero, matemático y astrónomo colombiano, probablemente más conocido por aparecer en el billete de $ 20 000 colombianos. En ella aparece una carta que el científico, meses antes de su muerte, le escribe a algunos Representantes (esto es, miembros de la Cámara de Representantes) para que modificaran la Ley 128 de 1919, de manera que no le otorgaran ningún tipo de distinción especial.

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EIV 2014 – DST: Actividad movilidad en Bogotá

La semana pasada el periódico El Tiempo publicó un artículo con algunas “recomendaciones” de algunos asistentes al seminario ‘Desarrollo sostenible e integral de la movilidad’, de la Universidad de los Andes. Según el artículo una de las principales conclusiones que se desprende de los comentarios de los “expertos” reunidos en el seminario es “la falta de voluntad política” para implementar cualquier solución a las problemáticas del transporte urbano en Bogotá (no me gusta llamarlo “movilidad” porque en una ciudad es aún más evidente que la accesibilidad es también muy importante y por lo tanto favorecer la movilidad exclusivamente no es deseable).

Utilicen los comentarios abajo para aportar en un pequeño párrafo su opinión sobre la falta de voluntad política, sobre alguna de las 8 medidas que se proponen en el artículo, o sobre la aplicación de medidas (similares o diferentes) para atender los problemas de transporte en otras ciudades, como Ibagué.

¡Leer artículo aquí!

Diplomado en Diseño, Construcción y Conservación de Vías

El programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Ibagué ha logrado, en sus 7 años de funcionamiento, un reconocimiento especial en el ámbito regional, gracias a su calidad y orientación. Dicha madurez, nos permite ofrecer nuestro primer curso de educación continuada, para atender la demanda de sus recientes egresados. Por tal motivo, presentamos a los ingenieros civiles de la Región, y a los estudiantes de último semestre, el Diplomado en Diseño, Construcción y Conservación de Vías.

Es nuestro deseo otorgar herramientas y técnicas actuales y suficientes para que nuestros estudiantes estén en capacidad de participar en el desarrollo y el mantenimiento de la infraestructura vial de la Región y el País. Especialmente teniendo en cuenta las importantes obras que se llevan a cabo en la actualidad en la zona centro de Colombia.

A continuación encuentran el resumen de la presentación que se realizó el lunes anterior. Contiene la información básica para que se animen a participar. Cualquier dato adicional, lo estaremos dando a conocer de forma oportuna.

Descargar Folleto Preliminar

El valor de la memoria

Iba a escribir algo, pero ya no me acuerdo.

Acabo de leer la única página importante de la revista Carrusel: El Postre de notas, de Daniel Samper Pizano. Y, antes de que se me olvide, quisiera comentarla, pues trata precisamente de la memoria. De la de verdad, la de nosotros. No de la que hablamos cuando decimos “se me quedó la memoria”. Ya que la memoria no se queda sino que se va perdiendo paulatinamente, sobre todo desde el mismo instante en el que se abandona un aula de clase al salir de un examen.

Justamente sobre la memoria en la educación -y en la evaluación para ser más acertados- expresa Daniel Samper:

De un día para otro podía aprender una manotada de fechas, fórmulas de física o términos procesales del derecho civil; pero 48 horas después se borraban para siempre de mi memoria. Así aprobé muchos de los exámenes del colegio y la universidad, y por eso puedo asegurar que este sistema de valoración no sirve para nada. (La negrita es mia)
Es como calcular la temperatura de la Tierra metiendo un termómetro en una taza de café. Para demostrar que no miento, me gustaría citar como testigos a mis profesores de física y procedimiento civil, pero no recuerdo cómo se llamaban.

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Claves para el aprendizaje

El periódico El Tiempo publica un artículo en el que presenta veinte tips para tener un mejor aprendizaje. No es la gran cosa, pedagógicamente hablando ni va a ser la solución a sus problemas, pero tiene algunas cosas rescatables que merecerían un debate más profundo, como lo de estresarse y lo de repetir.

En nuestros días el conocimiento es tan diversificado y está tan al alcance de todo el mundo que lo que se aprende y la manera cómo se hace no es lo mismo que solía ser, por ejemplo, repetir para grabarse algo de memoria puede no resultar muy útil; yo creo que lo más importante es saber por qué y en qué oportunidad aplicar el conocimiento aprendido, y en eso los profesores jugamos un papel muy importante al contextualizar apropiadamente lo que estemos enseñando.

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Sobre la docencia universitaria

Como parte de mi formación como docente universitario asisto a un curso que organiza el Centro de Estudios de Didáctica y Pedagogía (CEDIP) de la Universidad de Ibagué. Al curso le han puesto de nombre Miércoles de Pedagogía porque se dicta ese día cada semana y se compone de diversas conferencias en las que reflexionamos sobre el ser y el hacer de los docentes universitarios.

El miércoles de esta semana, la psicóloga Blanca Cecilia Corredor, de la oficina de Asesoría Psicológica de la Universidad y profesora del Programa de Psicología, nos habló sobre el papel del docente en la autoafirmación de los jóvenes. Más allá del tema, la conferencia estuvo acompañada de un documento escrito por ella misma que me gustaría compartir con ustedes, especialmente con mis estudiantes de Diseño Geométrico de Vías.

Por favor léanlo que está muy interesante y espero sus comentarios 😉

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